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哲学与社会学学院有哪些专业?

学院编号:001

 

北京师范大学哲学与社会学学院是我国哲学社会科学教育、科研的重镇之一,目前已形成从本科、硕士、博士、博士后流动站到教师培训、本科函授、研究生课程班等系统的教学、科研体系,涵盖哲学、教育学、社会学、政治学等一级学科,是培养哲学社会科学人才和从事哲学社会科学研究的重要基地。学院各专业均具有雄厚的教学和科研实力,有些专业在全国处于领先地位。
历史沿革
哲学与社会学学院的历史可以追溯到成立于1953年的政治教育系。1979年6月,经教育部批准,以原政治教育系哲学教研室、哲学史教研室、逻辑教研室、中学思想政治课教育教研室为主体,整合相关部门,组建起了哲学系,这是新中国高等师范院校中的第一个哲学系。1988年,政教系并入哲学系。1994年,中学思想政治课研究中心及《思想政治课教学》杂志社并入哲学系。2003年,在原哲学系的基础上,整合相关学术资源,成立了北京师范大学哲学与社会学学院。
机构设置
学院设有3个系:哲学系、思想政治教育系、社会学系;13个研究所:马克思主义哲学研究所、中国哲学与文化研究所、外国哲学与文化研究所、伦理学与道德教育研究所、美学与美育研究所、宗教与文化研究所、科学史与科学哲学研究所、马克思主义研究所、思想政治教育研究所、社会学研究所、人类学研究所、辅仁国学研究所;两个实验室:社会数据调查实验室、科学技术与应用美学实验室;两个杂志社:教育部组织的《中国高等学校文摘:哲学》(英文版)、教育部委托的《思想政治课教学》。1个教育部人文社会科学重点研究基地:价值与文化研究中心。7个跨学科交流的研究中心:科学与人文研究中心、民意调查事务研究中心、过程哲学研究中心、企业管理文化研究中心、俄罗斯文化研究中心、中学思想政治教育研究中心、哲学社会科学传播与交流中心。
学科发展
学院拥有博士后流动站1个;一级学科博士学位授权点2个;二级学科博士学位授权点13个,自主设置博士学位授权点2个;二级学科硕士学位授权点15个;3个本科专业:哲学、社会工作、思想政治教育。经过学科融合,学院获得了全国重点学科1个(马克思主义哲学),哲学学科进入“211”二期建设,以学院为主要依托建设了“985”工程“价值观与民族精神”哲学社会科学国家重点创新基地。
队伍建设
在数十年的发展历程中,哲学与社会学学院涌现出齐振海、袁贵仁、韩震、杨耕、张曙光、周桂钿、郑万耕、李景林、杨寿堪、杨百顺、吴家国、董志铁、廖申白、刘清平、沈小峰、王德胜、贺允清等一大批在全国哲学社会科学界具有广泛影响的著名学者。目前学院教职员工58人,其中教授26人,副教授14人,副编审1人,讲师11人。专任教师中有博士学位的44人(其中4人为欧美国家博士学位获得者)有国务院学科评议组成员2人,教育部社会科学委员会委员1人,人事部“百千万人才”入选者2人,中宣部“四个一批”人才1人,教育部“跨世纪人才”2人,教育部“新世纪人才”6人,北京市“百人工程”入选5人,全国百篇优秀博士论文获得者1人,教育部“青年教师奖”1人。另外,学院还聘请了罗蒂、杜维明、安乐哲、池田大作等知名学者为客座教授。
人才培养
学院通过本科生课程体系改革,实现了本科生自主学习的新模式。学院从以本科生培养为主转向本科培养为基础,研究生培养为重点的人才培养模式。目前,研究生与本科生之比约为2:1。研究生生源质量和研究水平有了明显提升。学院形成了系统有效、丰富多彩的学生工作模式,改善思想政治教育工作,促进了学生综合素质的全面发展。学院在校学习的全日制本科生196人,硕士生298人,博士生114人,在站博士后9人;另有进修学者7人,教育专业硕士48人,函授生116人。
学术研究
学院在发展中逐渐形成了自己的学术特色和学术传统,在认识论、价值哲学、人的哲学、生存哲学、儒家哲学、中国传统政治哲学、易学哲学、人本主义、西方历史哲学、普通逻辑、科学技术哲学等领域,获得了丰硕成果。“十五”期间,学院实现了我校在国家哲学社会科学重大课题方面零的突破;并且还获得了教育部重大攻关项目1项。学院教师获得的科研经费累计超过700万元,哲学学科的人均论文产出量在校内名列前茅。从2003年起,学院教师每年都有论文在SCI或SSCI和A&HCI系统刊物发表,在《中国社会科学》、《哲学研究》、《社会学研究》、《马克思主义研究》、《新华文摘》等国内权威刊物上发表的论文数量增长迅猛。学院积极加强学术交流,多次举办国际学术会议,派出多位教师到国际知名大学访问进修。国际知名学者理查德·罗蒂、约翰·培里、杜维明、约翰·柯布、戴维·格里芬等先后到学院开展了学术交流。
社会服务
哲学与社会学学院拥有深厚的学术传统和人才资源,这为我们参与社会、服务社会提供了坚实的基础。理论研究是我院的重点,教师和研究团队的著作、论文和研究报告等在社会上产生了很大影响,有的则为党和政府的决策提供了参考。我院还整合各学科,举办丰富多样的课程研修班和学术讲座,做好社会科学普及工作,弘扬优秀的传统文化,取得了很好的社会效应。我院还积极组织学生参加社会调查、社会实践活动,特别是支持学校组织的各种支教活动,先后有数百人次参加,为贫困地区、偏远地区以及西部开发作出了自己的贡献。